般若文海

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“发菩提心”系列之九

修学指导““发菩提心”系列之九”。依何发起菩提心【核心提示】:前面的格物做好了,一定能致知,然后一定能诚意等等,最后一定能明明德于天下。那就有一个问题,真正平天下的在历史上找不到几个。从究竟意义上来讲,成佛之后,建立清净的刹土,才算明明德于天下。我们娑婆世界,名称的意思就是堪忍,圆满的果相难以呈现。所以说‘仰止唯佛陀,完...

人生的幸福观

修学指导“人生的幸福观”。9月16日,第二届南京栖霞山文化节开幕,中国佛教协会副会长学诚法师受南京栖霞区***的邀请,下午14:30~16:00,在南京大学恩玲剧场作《人生的幸福观》的讲座。听众有约500位客商、100位僧众、200位居士及***领导、其他来宾、工作人员等1000余人。在讲座中,学诚法师讲述现今社会的幸福状况...

9月17日龙泉日记

修学指导“9月17日龙泉日记”。2011年9月17日晚,福建佛学院教务长振宇法师、莆田广化寺副监院传崯法师为僧团做了一次讲座,振宇法师思维严谨,传鍂法师风趣幽默,两位法师同坐讲台,两种完全不同的讲法风格,可谓别开生面,使大家获益良多。振宇法师首先增长大家的信心,说龙泉寺变化很快,在师长宏愿的引导下,许多理念、做法慢慢为更多人、更多...

善调众生.以身说法

修学指导“善调众生.以身说法”。不久前,几位佛教学校的老师,带着一群学生来到西方寺参观访问;师生们与我讨论现时学校的教学方式,其中谈及老师应以何种方式教化学生的问题;我们都知道,从人们最尊敬的老师孔子开始,他不但提倡身教和言教,而且更提出默教,就是说,一个老师之所以能够教化学生,必须在语言、行为上树立足供学生学习的榜样,而且在道德...

让佛学研究焕发出旺盛持久的生命活力

修学指导“让佛学研究焕发出旺盛持久的生命活力”。让佛学研究焕发出旺盛持久的生命活力——庆祝方立天教授中国人民大学从教五十周年(2011年9月18日)学诚今天各界朋友齐聚一堂,共同庆祝方立天教授中国人民大学从教五十周年。方立天教授是享誉海内外的佛教史学家、哲学史学家,取得了举世公认的学术成就,为弘扬中国传统文化作出了卓越的贡献。我谨代表中国佛教协会...

“发菩提心”系列之六

修学指导““发菩提心”系列之六”。云何能入大乘门?mdash;—记一次小组讨论【核心提示】有一次听两位同行聊天,谈论中国佛教的现状,我就很不理解,觉得好笑,两个刚出家的人,还有心思谈论中国佛教的状况?通过学习发心,心慢慢从只缘着自己,到缘着道场,乃至于缘着所有众生。心里装下的人越来越多,见到任何人,都有去利益的心,随着心量不断扩大,...

“发菩提心”系列之七

修学指导““发菩提心”系列之七”。发心真为佛弟子【核心提示】:小沙弥就很疑惑,问罗汉:“师父,您为何一会儿让我走前面,一会儿让我走后面呢?”阿罗汉答道:“你从一开始发菩提心到退心再到重拾菩提心,心量在不停变化,我只是二乘罗汉,你发菩提心,虽未行持,但功德已超过我了。所以让你前面走。”博客兴趣小组此次从《大学》的“物有本末,事有终始,...

人身难得.如优昙花(中)

修学指导“人身难得.如优昙花(中)”。2、他圆满五种他圆满为诸佛出世、说正法教、法教久住、法住随转、他所哀愍。①诸佛出世:菩萨行者于因地中修习种种难行苦行,经三大阿僧祗劫,积集广大福德智慧二种资粮,获得最后上妙之身,现证无上正等菩提,名为诸佛出世。过去、现在、未来诸佛,也因此名为出世。②说正法教:谓诸佛世尊出现于世,因为哀愍一切声闻众,...

“发菩提心”系列之八

修学指导““发菩提心”系列之八”。信解大乘为种子,慧是能生佛法母——菩提心与解空之慧的关系【核心提示】:家、国、天下各种层面的缘起交织在一起,从中间看到自己的定位,团体的定位,这才是大乘人的思维方式。如果一开始没有种下菩提心的种子,这时证了空性,所有的苦受都没有了,觉得这样很好,就没有动力再去求佛道、承担众生的苦乐了。如果已经建立了...

人身难得.如优昙花(上)

修学指导“人身难得.如优昙花(上)”。一次,有三位比丘谈论着,世界上什么东西最难得?第一位比丘说:“世界上,最难得的是青春永驻,健康长寿。一个人即使家财万贯,但是老病来临之时,就再也享受不到五欲的快乐。”第二位比丘说:“最难得的是知心伴侣,能够患难与共。一个人赚到全世界的权势,如果没有一个肝胆相照的朋友,寂寞孤单,就像失去香味的花,不会...