汉传佛教

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石钟山四号石窟:华严三圣造像

华严“石钟山四号石窟:华严三圣造像”。石钟山四号石窟:华严三圣造像∵[董增旭人们对佛教造像的观念,一般认为越古老越好。这种观点,其实已偏离了佛教造像审美的标准,因为中国佛教早期造像,大都模仿印度造像,在中唐以后才逐渐有自已的创造风格,出现了较精致美观的石刻造像,到了唐末宋初才趋于完美与成熟。∵纵观我国石窟造像,不管是中原的云岗、龙门石窟...

易贯华严领

华严“易贯华严领”。易贯华严领如实室主易者庖牺氏作卦而成,盖觉世牖民,以参人於天地,迨文王法阴阳而系二篇,孔子准河图十敷而赞十翼。易道大备矣。华严者吾佛之一乘圆教,八万四千法门皆由所出,诚内典之王,幸龙树自龙宫忆下品归娑婆,乃承法雨,所谓龙宫者,其潜龙之渊乎,若易与华严经义全同r唯名言因境而异,如能用九以见天则及明辨如...

圆融无碍的华严“华严经教与哲学研究”读后

华严“圆融无碍的华严“华严经教与哲学研究”读后”。圆融无碍的华严“华严经教与哲学研究”读后陈长文华严经号称经王,其旨趣幽深二目诠无尽,不但可以涵盖一切经典的意趣,一切经典的意趣,而且更具有丰富而高深的哲学义理作基础∵∵更能令人激赏不已。故当代哲学大师方东美教授称赞此经:“无义剖大经于一尘,睹法界于弥指。”而给予无上崇高的评价,允为古今哲学的最高境界...

真禅法师与华严学

华严“真禅法师与华严学”。真禅法师与华严学上海师范大学哲学系∵∵陈卫平上海大学哲学系∵∵徐东来真禅法师与华严学的因缘,可说最早起源于他18岁时到宝轮寺听应慈法师的讲经。从1949年开始,他就一直随侍在应慈法师左右,长达16年时间,这个时间与法师住持玉佛寺的时间基本相同(17年,从1978年到1995年)。16年的时间,耳濡目...

《华严经》:普世情怀与“大我”

华严“《华严经》:普世情怀与“大我””。《华严经》:普世情怀与“大我”桑大鹏在浩渺的大乘佛典里,作为佛法总纲的《华严经》对“有”的营建,超越了般若空宗因悟“空”而遁世修身的理路,而将主体对“空性”的领悟广泛播撒于丰富的救世事相中,表现了对社会、伦理、生活世界和个人幸福体验的深切关注。总体而言,华严精神在两个层面展开:向内体悟空性,向外拯救...

简论天台宗和华严宗的佛教思想

华严“简论天台宗和华严宗的佛教思想”。简论天台宗和华严宗的佛教思想许抗生隋唐佛教是在两晋南北朝佛教思想基础上发展起来的。如果说南北朝佛教基本属于佛学师说盛行时期,即主要是大量翻译、介绍和宣扬印度佛教各派的典籍和学说(如:涅檠师宣扬《涅檠经》,成论师宣扬《成实论》,三论师宣扬《百论》、《中论》、《十二门论》,地论师宣扬《十地经论》,摄论师...

简介十八华严三周因果之内涵

华严“简介十八华严三周因果之内涵”。简介十八华严三周因果之内涵杭大元华严大经所诠的理论建构,系以昆卢遮那佛的法身为体,然後本此一真法界的体性,直接欲令众生现见妙性而证法身。以文殊妙智为用,华严大经以此为用者,直接欲令众生明了妙心的大用而证大智。由此依智断习,则普贤妙行为因,华严大经以此为因者,直接欲令众生翻转尘劳而成就妙行。只要习尽智...

大方广佛华严经修慈分略注

华严“大方广佛华严经修慈分略注”。大方广佛华严经修慈分略注将释此经,略开三门。一解题目,二辨传译,三释经文。初解题目者。“大方广”题所证法,“佛华严”是能证人。唐宗密《普贤行愿品别行疏钞》云:大以当体得名,常遍为义。方以就法得名,轨持为义。广以从用得名,包博为义。佛以就果得名,觉照为义。华以从喻得名,感果严身为义。严以功用为名,资庄...

华严判教理论辨异

华严“华严判教理论辨异”。华严判教理论辨异吴可为华严的五教判作为中国佛教史上一种有代表性的判教理论,历来颇受质疑。在通行的解释中,华严的五教判往往被简单乃至错误地理解为是依仿天台判教而建立起来的,且其中顿教的安立更被认为缺乏合理依据。对于此类问题,华严四祖清凉澄观曾力图予以辩护,但由于未能切中问题的关键,其观点实际上只能视作...

华严学—传统与己证

华严“华严学—传统与己证”。华严学—传统与己证龟川教信着∵∵释印海译一、讲解与注疏吾人考察华严学是从基本的,此一宗派教法所依之典籍华严经。这些经典是那些人?经过如何去讲解?以至达到教学的组识大成,必须从史实上去考察。羞因建立华严宗祖师有五祖说、七祖说和十祖说之三种,据此传统与己证,所得之勘考,五耝说是在中国树立本宗之教学有其伟...