诸佛故事

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佛陀教化众生的原则与方式

诸佛故事“佛陀教化众生的原则与方式”。佛陀教化众生的原则与方式性演十几年的出家岁月里,大半的时间,我都待在学院里,追求自己所向往的心灵事物,这一份的悠闲、畅适与福气,得要感谢师兄的成全与支持。这几年来,我一直在追寻着原始圣典的影踪。圣典是属于生命的学问,它必须要将整个心智与性灵投入进去,才有希望使五分法身(戒、定、慧、解脱、解脱知见)显...

佛陀的教学方法

诸佛故事“佛陀的教学方法”。佛陀的教学方法竺摩佛陀一生的教育原则,可有两种一是契理,二是契机。契理是所说的教法,以不背真理为原则,真理是怎样的,就说它是怎样,不必用数学的方式来加减乘除,若用加减乘除,那就是自己的意见,不是真理的真面目了。如佛陀最初和弟子们说的真理,是在苦集灭道的四谛。苦是世间的果,集是世间的因。灭是出世的果,...

唐卡佛陀重返人间

诸佛故事“唐卡佛陀重返人间”。唐卡佛陀重返人间这幅唐卡讲述了佛陀成佛后,上升到三十三天[1]为死去的母亲摩耶夫人讲述佛法以及安居[2]后从三十三天重返人间的故事。这是佛陀在大约四十一岁的时候,上升到三十三天,为很多天神讲授了《白伞盖陀罗尼》、《净治恶趣仪轨》、《幢顶妙臂庄严陀罗尼》、《顶髻尊胜净治恶趣苦陀罗尼》、《不动金刚密续经...

从《法华经》立喻窥探佛陀的教育之道

诸佛故事“从《法华经》立喻窥探佛陀的教育之道”。从《法华经》立喻窥探佛陀的教育之道弘瑞前言所谓佛教,即是佛陀的教育。佛陀施教方式因人、因时、因地而异,所说教法有八万四千之广,不外权实二教。其中所为权教、方便教、渐教等,最注重运用譬喻文字如“指”,实喻如“月”,要因“指”而见“月”,由譬喻而见实义。善说巧喻,从来是佛陀说法度众的一个重要内容。本文试...

把释迦牟尼说回人形

诸佛故事“把释迦牟尼说回人形”。把释迦牟尼说回人形在中国,有很多人有个毛病,就是不求甚解,而且容易盲从,缺乏独立思考的能力。在对待佛教的问题上也是如此。在我们的文化中,很少有人能用批判的眼光去看待佛教,把真实的佛教向大众加以介绍,说明佛教的真实面目,而吹捧夸张,故弄玄虚者却大有人在。释迦牟尼(乔达摩·悉达多),只不过是一个有成就的...

《长阿含经》中佛陀教育之研究

诸佛故事“《长阿含经》中佛陀教育之研究”。《长阿含经》中佛陀教育之研究∵作者:侯文地【资料形态】硕博文库·中国***【文献属性】[***]华梵大学,东方人文思想研究所,2000年度,博士学位论文【出版年代】2001年【文章标题】《长阿含经》中佛陀教育之研究【英文标题】Research∵into∵the∵Buddhas∵Education∵i...

佛陀弟子不应食肉论

诸佛故事“佛陀弟子不应食肉论”。佛陀弟子不应食肉论沙∵门∵释∵妙∵正提纲:1.引言。2.关于三净肉。3.关于五净肉。4.出家沙门无量因缘不应食肉。5.不食肉者的功德利益。6.结论。1.引言稽首和南,十方诸佛诸大菩萨众。弟子今作此论,恐不能会圣心,愿赐忏悔。若会圣理,尽将回向一切众生,愿于来世尽得成佛!2.关于三净肉佛法至今再兴繁盛...

佛陀的家系

诸佛故事“佛陀的家系”。佛陀的家系释尊降生於东北印度之喜马拉雅山麓,那是一个小国,释迦(SAKYA)族就是此国的主人。那是一个当时存的贵族共和国之一,居於罗泊提河(RAPTI)东北,面积约三百二十平方里之处,分有十个小城邦,再从这十城之中选出一位最有势的城主,作为他们的王,迦罗卫城(kapila-Vastu)的净饭(Sud...

中年佛陀的成熟魅力

诸佛故事“中年佛陀的成熟魅力”。中年佛陀的成熟魅力∵■∵夏∵年--------------------------------------------------------------------------------《世界宗教文化》2007年第3期∵犍陀罗佛教艺术的特点是把希腊的写实与东方的写意两种不同风格结合起来的一种特有...

佛陀教育与幸福人生

诸佛故事“佛陀教育与幸福人生”。佛陀教育与幸福人生—泽道法师讲于广东潮阳迎宾馆佛法其实在我们每个人的身边,∵每个人的身边都有佛法,它就在我们身边的每个角落,与我们贴近得犹如空气,只是我们很多人还不知道这就是佛法,所以今天的主题定得非常好,下面我们一起来探讨一下。佛在二千五百多年前因大事因缘降生于我们这个世间,有很多人出家几十年,学...