∵成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。∵
∵信任的语气
∵孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任∵。∵
∵如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
∵尊重的语气
∵从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
∵商量的语气
∵每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
∵赞赏的语气
∵每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
∵鼓励的语气
∵∵要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
∵给家长的建议
∵∵1．每天花半个小时和孩子交流。
∵2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
∵3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
∵4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
∵5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
∵6．严肃指出孩子的错误！
∵7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
∵8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
∵9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
∵10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
∵11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
∵∵12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
∵13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
∵14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。
∵15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
∵16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
∵17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
∵18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
∵19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
∵20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
∵21．从来不说孩子比别的孩子差。
∵22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
∵23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
∵24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
∵25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
∵26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
∵27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
∵28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
∵29．让孩子正确树立心目中的偶像。∵
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