教学生“官场礼仪”，大学越俎代庖

“中巴车的座位比较多，领导应该被安排在里面靠窗的位置，然后是第二领导、秘书、翻译……”“坐电梯也是有讲究的，地位最低的应该站门口负责开关电梯。”在广西某重点高校一堂主题为“职场礼仪”的就业指导课上，授课老师周大鹏（化名）强调：“这些顺序不能随便变动，尤其是领导的位置。”采访中记者发现，不仅仅是就业指导课，在广西、湖北、福建等地一些大学开设的人际关系、社交礼仪等校级选修课上，也有涉及如何与领导相处的教学内容。

大学的职能和职责究竟是什么？这个问题其实并不难回答。中国古代的教育理念，从孔子的“有教无类”，到《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”应该说，大学的精神在于发扬人性之善，培养健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社会风气。至少，我们的大学在培养学生和教育引导学生上，应以培养合格人才为标准而不是专注或针对于“某一领域”，如当公务员、商界精英等。

完善的大学教育机制和思想，在于培养学生“独立之人格，自由之精神”，而一定不会也不能屈从于某一“习惯”或“恶俗”。也就是说，无论学生上大学之前是什么样子的，无论是什么家庭背景或高中教育的基础如何，只要进了大学就应以一个“宽泛”的基本等同的人文标准来培养和塑造自己的学生。形象些说，大学有义务和责任将学生培养成健全人格的、充满社会责任感的人。至于今后是当官还是经商，是从政还是搞文艺，混得好还是差，应取决于学生自身，而不是大学或大学的管理者刻意去“引导”甚至是“专门培训”。

当地大学专门为毕业生搞“官场礼仪培训”，教授学生如何和领导相处、如何敬酒、如何给领导开电梯，这明显是“越俎代庖”了。大学就是大学，将你的学生培养到符合国家和大学生未来发展的标准就足够了，又何必为学生今后是不是能在官场正常发展，是不是能在官场混得好等等忧心忡忡。某种意义上，大学替自己的学生未来在官场上的发展操心，实质上是“种了别人的地、荒了自己的田”。

官场怎样、官风如何，大学是左右不了的。大学虽然不能左右和从根本上改变时下的不良官风，但大学最起码可以让自己培养出来的学生保持一个“清者自清”的素养。再深层次探讨一下，身为社会中的一方“净土”，让自己培养出来的学生远离一些利欲熏心、远离功利心和难耐的浮躁难道不应该吗？

大学教授学生官场礼仪，有现实的成分也有“被逼无奈”的可能，但我们的时下官场之所以有“只唯上不唯实”、“媚上媚权”和“阿谀奉承”等不良风气，又之所以长年遏制不住，难道与多年来、无数年来大学精神的“失守”和“屈从”无关吗？∵