修学指导

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四块糖的省思

修学指导“四块糖的省思”。人与人相处,多观查、多欣赏他人的优点,减少眼光停留在缺点的时间。四块糖的省思育才小学校长陶行知在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男同学,当即制止了他,并让他放学后到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。一见面,陶行知却掏出一块糖送给他,并说:「这是奖给你的,因为你按时来...

南师对人生的几点教诲

修学指导“南师对人生的几点教诲”。处世以立德为事业,行持以观心为稳当。精进以律己为第一,疾病以减食为汤药。烦恼以忍辱为菩提,是非以不辨为解脱。孝养以竭力为真情,执事以尽心为有功。语言以减少为直截,长幼以慈和为进德。学问以勤习为入门,因果以明白为无过。老死以无常为警策,治事以精严为切实。待人以至诚为供养,长老以耆旧为庄严。几事以预立为...

承诺生命的决心∵慈悲

修学指导“承诺生命的决心∵慈悲”。慈悲是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。懂得了慈悲可贵的人,就懂得去善待别人、包容别人,更懂得如何去爱惜别人。如果一个人连身边的人都不懂得爱惜、去尊重,又如何能乞望他尊重于己无关痛痒的他人!“惜人者,人恒惜之”。一个有慈悲心的人,才会有替人分忧的胸怀,能设身处地的替他人着想,感受他的喜悦,感受他的悲...

佛教给予你灵性,教你觉悟

修学指导“佛教给予你灵性,教你觉悟”。佛教其实是一个教育,一种人生、生命探讨的教育。它让人能够启发灵性,让他在生活中能够觉醒。我们这样活着对吗?我们这样盲目地工作对吗?人生的价值与意义是什么?我从哪里来,我要到哪里去?这个真实的很深沉的内在灵性的状态,就是佛教所教育的。我们常常就会这样问:我是谁?我从哪里来?我这样活着对吗?赚了这么多钱...

生活哲理

修学指导“生活哲理”。不管别人对不对,自己先要做的对,不管别人好不好,自己先要做的好。...

开发永续、稳定、充分的资源

修学指导“开发永续、稳定、充分的资源”。就佛教的立场来看,我们对人类的关怀有三个向度,第一个向度就是自己,每一个人灵性的激发,现在这种功利社会,人的灵性都被压抑了,都是为了市场竞争目标,所以这个灵性会随着社会的发展而消失。佛教在激活灵性这部分起着绝对的作用。第二部分,为了要教育大家激活灵性,所以对于人类族群的和谐与安详,他在这方面做了很大...

人生偶悟

修学指导“人生偶悟”。人生如水,水有逆流,也有顺流,所以人生也有欢乐与痛苦,追求与思索,我们只求每段都活得精彩,无怨无悔才是人生的真谛。人生如花,所以就有花样年华一说,每个人的心中,都有一株含苞欲放的花朵,在等待着开放的时节,在偶尔的相遇中,就会一瓣瓣地绽放它的美丽与清香,使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷,充满快乐。人生...

把爱情转为慈悲

修学指导“把爱情转为慈悲”。1∵佛家不讲爱情,佛讲慈悲。2∵佛法为什么不说爱,要说慈悲?因为爱里面有感情,慈悲这个爱里面没有感情,它是纯粹的理智。3∵慈悲跟世间所讲的爱情是一桩事情,一个是觉悟,一个是迷惑。4∵爱情与慈悲在事相上没有两样,在起心动念上不一样,一个心迷,一个心觉。5∵迷了的时候叫**情,觉悟了就叫慈悲。6∵佛菩萨...

佛法活法(三)

修学指导“佛法活法(三)”。主要是心,功夫下在心地上,在日常的生活中学修。修什么?修身体,健健康康。修什么?修家庭,和和睦睦。修工作,顺顺利利。一切吉祥,一切圆满!这才是学佛修行的重要性,才是最终的目的。我们不是要解脱吗?我们不是要成佛吗?在生活中、在工作中解脱,这才是真正的解脱。在工作中、在生活中圆满,这才是真正的圆满。除了...

佛法活法(二)

修学指导“佛法活法(二)”。佛法不是神话,现在有的人把佛法当做神话了,然后把佛法和生活分开。佛不是神。最慈悲、最有智慧的人就是佛,现在很多人都把佛当做神了,然后觉得离自己远远的,高高的,这都是搞错了。其实佛离自己很近,自己也可以做佛。最有慈悲,最有智慧的人就是佛,所以每一个人都可以学佛,都可以成佛。学佛修行不是必须在庙里或者在...