母亲的智慧会“遗传”

∵孟母∵∵∵中国古代母亲的典范。孟母不只是注意儿子的起居冷暖，更重视环境对孩子身心潜移默化的影响，不厌其烦地以“言教”和“身教”来完善儿子的人格。“孟母三迁”的故事便是为了找到最合适的环境。∵∵∵居里夫人∵∵∵她是第一个获诺贝尔奖的女性，更把女儿伊雷娜也培养成了诺贝尔奖获得者。在女儿不足周岁时就引导孩子进行智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人。通过几年的观察，居里夫人发现大女儿伊雷娜具备科学家的素质，小女儿艾芙的天赋领域是文艺。于是因材施教，让大女儿获诺贝尔化学奖，小女儿成为音乐家、传记作家。∵∵∵钱学森之母∵∵∵钱学森的母亲章兰娟性格开朗、热情，心地善良，而且计算能力与记忆力极强，具有很高的数学天赋。应该说，钱学森的超人天赋有来自他母亲的遗传。他的成就更和母亲的教育分不开。∵∵∵何香凝∵∵∵在中国近现代史上，廖承志的母亲何香凝女士是一位受人敬仰的杰出女性。她早年曾学习传统中国画，廖承志从小受母亲熏陶，也喜爱绘画。何香凝还熏陶出廖承志高尚的画品和人品，更引领他走上革命之路。∵∵∵老舍母亲∵∵∵老舍的母亲是一位旧中国典型的劳动妇女，勤劳持家，自立自强。老舍曾满怀深情地回忆母亲说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”∵∵∵∵尽管许多文化程度不高的母亲也培养出了优秀的孩子，但我相信，受教育越多、文化水平越高的母亲在培养出优秀子女上更占优势。母亲在养育子女的过程中，直接或潜移默化地将自己的文化、观念、思想传递给自己的下一代。∵∵∵出色的母亲首先是个出色的个体，有自己独立的生活空间、个体思维。母亲的经历和知识构成都会以孩子的成长产生重要影响。每个母亲都有属于自己的想法和观念，有自己的生存技能，这些也会和母亲的性格一样对孩子起潜移默化的作用。因为她获得这些，是长期学习、积累的过程，涵盖了她的世界观、人生观、价值观，还有她的学习习惯、看问题的方法等等，这些一方面为她教育孩子提供了智力资本，一方面也要在不知不觉中熏陶孩子。∵∵∵虽然有的母亲文化不高，但她有很高的智慧，那是从生活中摸索出来的练达，也是孩子宝贵的“遗产”。∵∵∵所以，母亲和未来的母亲们要完善自我，即使做母亲这一职责要耗费我们相当多的精力，也不能放弃自我成长，相反这种努力是教育的必需。∵