设法了解孩子

设法了解孩子

╱王丽文

编者按：学校的教育很难取代失败的父母，如何给孩子适当的注意力并适时给予开导，将成为这一代父母主要的挑战之一。

小时候很少人注意我们内心世界里的冲突，帮助我们找出错误的观念，给我们另一个看事的角度，以化解或减低纤小心中的恐惧和不安。于是只会用压抑、逃避、发怒或嚎啕大哭来寻求紧张的解除。往事不堪回首，直到今天我们仍不太了解自己内心世界的冲突。每一代的父母都会说：“现在的孩子和我们以前太不一样了！我简直不了解他们在想什么？需要什么？”每一代的孩子也都说：“要父母亲了解我？太难啰！”

心理分析理论认为人时刻活在寻寻觅觅，不安全感和莫名的恐惧中，特别是孩子。着手了解孩子，首要在观察他们的行为动作，以及情绪的变化。行为动作，通常直接反映出情绪的紧张或平静。一般而言，要注意孩子是否容易忘事情；做功课不易专心；容易意外受伤或碰倒家俱；经常发呆，或看一整晚电视；常不自觉的摇腿、晃身，用手掌或手指敲击东西；不敢看镜子；对某种食物极端厌恶；发起脾气来，不可理喻，也难以冷静；易做恶梦；很怕黑暗；每个月至少生一次病，如感冒、拉肚子、扁桃腺炎、中耳炎等；怕接近水；非常喜欢或厌恶某种动物；容易哭，且久劝不止；尴尬时或犯错后，只知发笑而很难冷静下来；特别乖巧、合作，总能迁就别人的需要，很少表达自己的需要或意见；讨厌“作文课”；聪明，但学业成绩总不好，自己也烦恼不解；易和父母顶嘴，兄妹吵架，但出了家门就很谦虚、退缩。

当孩子出现类似这些行为时，做父母的必须要正视，询问孩子在生活上、学校里，或自我成就上是否遇到什么特别挫折、迷惑或自我怀疑的地方。

询问沟通的成功与否，端视父母所有的耐心和细心的程度。询问的目的，是为了依孩子的需要给予帮助、同情，而不是依大人的期望，予以教训或教诲一番。只要孩子察觉到父母的询问会导致一顿教诲，孩子的态度便易呈现出“不要问那么多，反正你不会了解我。我自己知道该怎么办。”或者“没事！没事！放心！我不会惹麻烦的。”

再进一步的观察，就是要注意孩子的情绪起伏，目的是帮助他们了解并掌握自己的情绪，不致于因情绪而扭曲了对事理的认识，每个孩子每天都有得意、失意、犹豫、害怕、生气、嫉妒、紧张和无聊的时刻。每一种情绪的背后都有一个错误的想法在支配着，需要大人能尽量及时注意并且讨论。讨论的深度，和大人本身的智慧和经验极有关系。例如，如果大人自己不认识“嫉妒”，不会处理自己的“嫉妒”，便无法知道该说什么才能帮助孩子去面对“嫉妒”。

日常生活里，尽量挪出时间和孩子聊天。如果孩子对你的世界有兴趣、有问题，便把握这个可以建立深度关系的机会，因为这是孩子想对你开放的第一步。当孩子对你谈他有兴趣的事时，便藉此去了解他的好恶倾向，也许也可以看出孩子天真，投机或固执的一面；当孩子在批评一件事或一个人时，也是一个了解他做人处事的价值标准的机会，也许也可以看出孩子暗中欣实你或反抗你的地方；孩子迷恋一种嗜好，着迷于其一类课外书，最在乎某些朋友时，便是一个了解他的梦想与感情世界的机会；从孩子是否需要独处，是否善用独处的时间，可以估计他是否懂得计划充实自己。这种种的观察，是为了要了解孩子的人格特质、习性好恶和思想的内容。有了了解.，才容易建立有意义的亲子关系，良好的亲子关系，是为了给孩子一个有情有义的“支架”∵（support∵system），避免迷失、自以为是。同时也方便了家庭教育、学校教育和社会教育的推展。

当孩子在家经常不爱说话，一家人吃饭时，眼睛只看菜，心却在饭菜外，这时候，或是父母，或是孩子，立刻要我心理师了。（本文作者王丽文博士为Reiss∵Davis∵Child∵Study∵Center,∵L.A.心理分析师。）∵

（1990.4.《新雨月刊》第33期）