佛教史

列表

周叔迦:中国佛教史(1)

佛教史“周叔迦:中国佛教史(1)”。周叔迦:中国佛教史周叔迦序∵∵言∵∵佛教自从西汉之末、东汉之初,随着商旅的往还,信使的来去而传人了中国。三四百年以后,有了相当的发展。关于这一期间佛教人物的史实,人们要求有汇集的记载以免散失遗忘,于是有僧传之作。这种以僧传作为佛教史的唯一体例,由南北朝经过隋唐以至北宋无不如此。一直到南宋才有编年体的...

佛教中诸佛的生活意义

佛教史“佛教中诸佛的生活意义”。释迦牟尼佛供养本师释迦牟尼佛报恩的意义最重。他是佛陀教育的创始人,第一代表尊师重道,第二是名号表法。这个世间人毛病多,病根两条,一是没有慈悲心、自私自利,佛在名号上用实迦是梵语,翻成中文是仁慈的意思,教我们对一切众生要仁慈。第二个毛病是自己心不清净,所以佛用牟尼,意思是清净,告诉我们对自己要清净,对...

维系佛教经济的理论基础

佛教史“维系佛教经济的理论基础”。赞宁在《大宋僧史略》卷三“结社法集”条中,勾勒了社邑的沿革,特别指出它对于维系佛教经济,起到了“众轻成一重”的意义:晋宋间有庐山慧远法师,化行浔阳,高士逸人辐凑于东林,皆愿结香火。时,雷次宗、宗炳、张诠、刘遗民、周续之等,共结白莲华社,立弥陀像,求愿往生安养国,谓之莲社。社之名始于此也。齐竟陵文宣王...

佛教小学十课

佛教史“佛教小学十课”。佛教小学十课佛教的小学第一课------正知佛教之启蒙----正知解脱之道的第一步是抛弃迷信和一生中采用理性的态度。正知(Samyak∵Darsana)在于看清宇宙中每一事物的真实本质。∵佛陀和圣弟子们都赞成人们应当首先试着知道、理解,即了解事实、他自己、宗教的目的及道路。他应当分析它、检查它、测试...

佛教中学预备班

佛教史“佛教中学预备班”。佛教中学预备班第一课------论藏基础必知智慧以如实了知诸法的自相与共相为特征,以摧破障碍如实知见的愚痴为作用,以远离愚痴为现状,以正定为直接原因。∵什么是诸法?∵即心法、心所法、色法、涅磐。∵什么是诸法的自相?∵即诸法保持其独有性,特殊性,不与其它法混淆之相。∵∵什么是诸法的共相?∵即诸法普遍共...

佛教小学高年级

佛教史“佛教小学高年级”。佛教小学高年级第一课------致敬和工作∵什么是三致敬?∵是向佛陀致敬!∵向正法致敬!∵向僧伽致敬!∵三致敬是归依基础佛教的工作。∵什么是工作?∵净化自己的心灵和帮助他人净化心灵是佛教人唯一的工作和职业。工作的目的是成为“自由的人”。∵佛教小学高年级第二课------必须知道的七个名词∵作为佛教小...

佛教四大吉花

佛教史“佛教四大吉花”。佛教四大吉花优昙花梵文优昙波罗(Udumbara),亦作优昙婆罗、乌昙跋罗、优昙钵华、乌昙华等,意译灵瑞、瑞应。花名。产于喜玛拉雅山麓及德干高原、锡兰等处。花隐于壶状凹陷之花托中,常误以为隐花植物。世称其花三千年一开,值轮王及佛出世方现,喻极为难得的不世出之物。佛经中常用以喻佛、佛法之难得,如《法华...

佛教对神秘现象的看法如何?

佛教史“佛教对神秘现象的看法如何?”。佛教对神秘现象的看法如何?∵神秘现象不一定是宗教才有,不信宗教的人也会发生,只不过他们把神秘现象当作幻觉来处理。至于一般人对于鬼神的现象,仍非常迷惑而不可知、不可捉摸,认为其无,实际是有;认为其有,难得采证。至于宗教徒,不论是什么层次,只要信之虔诚,行之得法,都会有或多或少的感应和通灵的经验发生,从...

狼牙修∵马来半岛最早的佛教传播国家

佛教史“狼牙修∵马来半岛最早的佛教传播国家”。狼牙修∵∵马来半岛最早的佛教传播国家(一)名字出现在最多中国典籍的东南亚崇佛国家狼牙修(Langkasuka)王国,相传是马来半岛上历史最早的其中一个印度化王国。而且,这一国家在公元六世纪与中国梁武帝同时崇尚佛教,又曾经与中国互相交流。它代表了中马两国最早的文化与宗教交流,也说∵明佛教在最初的十一个...

《善生经》与人生佛教

佛教史“《善生经》与人生佛教”。这部《善生经》,在大藏经中有几种译本,向来很少人讲解。所以这经名,大家听来似乎很生疏,不如《心经》、《金刚经》、《法华经》等因讲的人多,大家已把那些经名听得滚瓜烂熟了。∵∵已故的近代中国佛教巨人太虚大师,首先把这经从中阿含经三十三卷大品中抽出来讲。他讲的意思,认为佛经每部都有它的特点,都有它的机宜,...