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从《阿含经》看佛陀的德化教育实践
诸佛故事“从《阿含经》看佛陀的德化教育实践”。内容提要：道德是合理的行为准则。不同时代、不同地域、不同宗教或哲学对道德标准的理解和道德行为的实践也不尽相同。本文试从记录佛陀教化弟子言行的原始佛教经典《阿含经》入手，探讨佛陀德化教育的特质和具体实践，力图为当今被物欲所囿的现代人，指明完善个人和社会道德所应努力的方向。关键词：道德主体道德客体正见惭...
佛陀最后的教诲---四种依处
诸佛故事“佛陀最后的教诲---四种依处”。佛陀最后的教诲---四种依处穿过一个个村庄；佛陀来到波甘那罗讲解了四种印证方法，以此来验证和澄清佛陀的言教。∵1．若一比丘如是说：我听佛陀亲口说，我得到：此是法，此是律，此是老师言教。他的话既不应被接受，也不应被拒绝。不接受，不拒绝如是说，而要仔细推敲每一个字，每一个音节，把它们同经律（sutta-...
佛陀教化的基本原理以“人”为出发点
诸佛故事“佛陀教化的基本原理以“人”为出发点”。佛陀教化的基本原理以“人”为出发点前言人类知识不断发达；社会文化当然不断发展，而人们对心身自我教育亦须因应加予调协；尤以心灵摄养，对生活过程与生命之安适与和谐；宜为有识之士所应注意。宗教固然是给予人安心立命；然而佛学之思想与精神，是有宗教的成份而却又超乎宗教底含义，于大般若经（即摩诃般若波罗密经）、...