佛教史

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官渡土主庙──古建黄昏时期的明星

佛教史“官渡土主庙──古建黄昏时期的明星”。官渡土主庙──古建黄昏时期的明星王海涛官渡镇土主庙,始建于唐,供奉南诏三大保护神之一的摩诃迦罗大黑天神(另两尊是观音、毗沙门)。此神原型是古印度婆罗门教的宇宙大神湿婆,归依佛教后成为一等护法大神。天竺佛教初传南诏时,为顺应当地信仰,遂戴上“土主”帽子进驻土庙。这是佛教因俗而化、因地而化最终战胜巫教的...

佛教生活与健身之我见

佛教史“佛教生活与健身之我见”。中国是一个诗的国度。在社会生活中,诗作为一种带有深厚文化积淀的心智之果,已经很深地渗透到各阶层人们的精神之中,成为他们理解生活,净化情操或表达思想,抒发感情的重要载体。从中国历史的发展来看,任何一种思想体系,都无一例外地在诗歌的王国中打下了烙印;或者反过来说,就反映中国文化而言,诗歌在内容上具有很强...

以学术为核心论现代佛教发展的途径

佛教史“以学术为核心论现代佛教发展的途径”。以学术为核心论现代佛教发展的途径王熙元一、绪论:佛教与佛学—宗教、学术兼备的本质佛教自从佛租释迦牟尼创教以来,从当时的菩提树下说法,到后世的代代广为传布,一直是以浓厚的宗教特质吸引着信众,使佛教成为一种人类生活中普遍的信仰,可以助人解脱心中的烦恼痛苦,破除无明的蔽障,获得自在喜乐,达到超脱生死、常住...

印度佛教理论的基本构成

佛教史“印度佛教理论的基本构成”。印度佛教理论的基本构成印度佛教理论基本由佛教的哲学本体论、佛教哲学方法论、佛教宇宙观、佛教人生观、佛教宗教观、佛教政治观、佛教伦理观和佛教美学观等几部分构成。一、佛教哲学的本体论:“缘起性空”《中国哲学史》佛教哲学的代表人物僧肇在其“般若”学着作《不真空论》中讲到了佛教的本体论,“缘起性空”,“即万...

印度佛教的产生与发展

佛教史“印度佛教的产生与发展”。印度佛教的产生与发展佛教产生于公元前6~5世纪的古代印度。其创始人为悉达多·乔答摩(约前566~前486年),释迦牟尼是佛教徒对他的尊称,意思是“释迦族的贤人”。乔达摩出身于刹帝利种姓,是迦毗罗卫国(在今印度、尼泊尔边境地区)净饭王太子。据说他幼时受传统的婆罗门教育,学习吠陀经典和五明;20岁时,始...

中韩佛教交流源远流长

佛教史“中韩佛教交流源远流长”。中韩佛教交流源远流长作者:陈景富∵已故原中国佛教协会会长赵朴初先生曾经将中韩日佛教交流比喻为三国间友好关系的“黄金纽带”。倘若仅从历史的角度去看,则中韩佛教交流便是这条纽带中关键的一环。2005年11月,法门寺佛指舍利被恭迎往韩国供养是中韩佛教交流的新篇章。温故而知新,回顾一下中韩佛教交流源远流长的...

以教育理念之口开佛教现代化之门

佛教史“以教育理念之口开佛教现代化之门”。以教育理念之口开佛教现代化之门雷科(四川师范大学硕士生)“人间佛教”自民国太虚大师等大德倡导以来,经历八十余年的探讨,实践、弘扬,已获得佛教界和社会的赞可,被誉为二一十世纪中国佛教最可宝贵的智慧结品”。当代***的星云大师承太虚大师一脉大力倡导并实践人间佛教,因应时代,提出佛教应当现代化的理念,并创...

云南傣族与小乘佛教

佛教史“云南傣族与小乘佛教”。云南傣族与小乘佛教吴之清提∵∵要:由缅、泰等国传入云南的小乘佛教,历史悠久、影响很大,时至今日。云南上座部佛教已深深渗透到傣族社会,信徒信仰之虔诚,在其生活习俗、佛事、教育、文化等方面表现得很具体。本文试就这些情况作一些探讨。吴之清,四川大学道教与宗教文化研究所博士研究生。主题词:云南∵∵傣族∵∵小...

佛教的教育

佛教史“佛教的教育”。佛教的教育∵∵济群法师——2008年冬为扬州大学部分师生所讲在座各位都是从事教育的,其实,佛教也是一种教育。我们所在的寺院,就具有学校的功能。它的教化包括两方面,一是对出家人的教化,一是面向社会的教化。一、佛教的教育目标寺院供奉的造像有两大类,一是属于护法,如我们熟悉的四大天王等,相当于现代社会的保...

明神宗与佛教之因缘

佛教史“明神宗与佛教之因缘”。明神宗与佛教之因缘大愿前些时日到大陆朝圣,发现几个着名的景点与明朝神宗皇帝有密切的关系,一、是峨嵋山的万年寺,二、是五台山的塔院寺,三、是明十三陵。回台后,即翻阅了一些相关资料,进一步了解身为明朝第十四位皇帝的明神宗,在位执政长达四十八年,对佛教四大名山相当护持,不但拨款修庙、供僧,也印造了大藏经赠...