现代僧伽教育之现状与展望（正慈）
教育“现代僧伽教育之现状与展望（正慈）”。现代僧伽教育之现状与展望正慈一、导言佛教传入中国并完成中国化的历史进程已有两千多年了，伟大的佛陀以方便善巧度化芸芸众生，应机设教，为我们留下了十分宝贵的教育内容和经验。在历史的长河中，历代祖师又因势利导发展出与不同社会形态相适应的教育体系，建立了各自完善的学修次第，使得佛教已成为中华传统文化教育的重...
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言为人师∵行为世范——僧伽教育中的律仪教育琐谈（觉真）
教育“言为人师∵行为世范——僧伽教育中的律仪教育琐谈（觉真）”。言为人师行为世范——僧伽教育中的律仪教育琐谈觉真我的面前放着一封读者来信，信中说：法师你好。我不是佛教徒，只是去年底开始去庙宇拜观世音菩萨，才接触佛教。我这十多年来在事业上、感情上一直不顺利，除了检讨自己的过错外，亦知道跟业障及我的冤亲债主有关。我很想消除自己的业障，跟冤亲债主和解，但我又怀着疑问，...
佛教教育的“一个根本∵三个借助”（叶小文）
教育“佛教教育的“一个根本∵三个借助”（叶小文）”。佛教教育的“一个根本∵三个借助”叶小文《中国宗教》这个佛教教育论坛，有来自韩国、日本、泰国、美国和我国***、香港、大陆地区的大学校长、学者专家、高僧大德。听了发言，看了论文，收获颇丰。面对这个众人关心、常讲不衰的题目，不禁想到中国佛教的前景，想到中国佛学院的建设，难免有几分感慨和思考，归纳为“一个...
大学课程中佛教教育的方向和实际（金永斗）
教育“大学课程中佛教教育的方向和实际（金永斗）”。大学课程中佛教教育的方向和实际金永斗一、21世纪佛教（宗教）教育的必要性和方向人类经过19世纪和20世纪的科学和技术革新，物质文明有了飞跃的发展。同时，又带来了巨大的社会和文化的发展。与此同时，物质文明上的丰富使人间的欲望趋于无限大，钝化了抑制贪欲的自制力的智慧，也带来了颠倒人间生活方向和价值观的副...
佛教教育的机遇与挑战（木村宣彰）
教育“佛教教育的机遇与挑战（木村宣彰）”。佛教教育的机遇与挑战木村宣彰第二届世界佛教论坛论文集一、序论––问题所在当今时代，“人类”本身已成为世界性的问题。对于人类自己来说，人类已成为疑问的符号并问题化。在现代社会，人类自己已不能认清自己，即“人为何物”“人的价值是什么”“人应如何生活为好”等，对于现代人来说，实难确定。自己不明白自己，是现...
重要的历史经验：强化寺院和僧团教育（孙昌武）
教育“重要的历史经验：强化寺院和僧团教育（孙昌武）”。重要的历史经验：强化寺院和僧团教育孙昌武2007中国佛教公众形象主题论坛论文集一佛教对于中国本是外来宗教，当初输入中国，主持传播的是少数外来僧人和居士，而后来竟发展为中华民族的规模最为宏伟的主要宗教，佛教文化则成为中国文化中儒、释、道三大支柱之一。佛教不仅对于中国社会与文化的发展做出了多方面的、不可...
佛教教育和当代佛教的发展--“在世间”和“为世间”（俞学明）
教育“佛教教育和当代佛教的发展--“在世间”和“为世间”（俞学明）”。佛教教育和当代佛教的发展--“在世间”和“为世间”俞学明第二届世界佛教论坛论文集近年来，佛教教育问题成为教界学界共同关注的热点，这一方面说明佛教对社会拥有巨大影响力，另一方面也表明人们已经意识到人才问题是佛教发展的关键所在。佛教教育问题的关注和讨论，对佛教的发展是大有裨益的事情。但是，在近年来的讨论...
当前发展佛教教育的“盲点”与“伪问题”（圣凯法师）
教育“当前发展佛教教育的“盲点”与“伪问题”（圣凯法师）”。当前发展佛教教育的“盲点”与“伪问题”圣凯法师2007年4月29日，在江苏常州召开的中国佛教协会会长会议通过了《关于大力加强佛教教育工作的决议》，希望全国各省、自治区、直辖市佛教协会和各地寺院，要把人力、物力、财力倾斜到佛教教育和人才培养工作上，争取在较短的时间内使我国的佛教教育状况得到根本改善，为...
高等教育与佛教教育的互助发展（心慧）
教育“高等教育与佛教教育的互助发展（心慧）”。高等教育与佛教教育的互助发展心慧第二届世界佛教论坛论文集生理学家以为，教育能够帮助个人适应其生活环境；心理学家认为，教育是改变人类行为的工具；社会学家说，教育是社会组织的一种功能；哲学家则认为，教育是发展人类潜能的过程；在政治家的心目中，教育是达到政治理想的手段；教育家坚信，高等教育的主要任务是知识...
我对佛教教育的一些看法（黄心川）
教育“我对佛教教育的一些看法（黄心川）”。我对佛教教育的一些看法黄心川教育是关系到国富民强的一件根本大事。我作为一名曾经长期在教育战线工作的教师，对教育非常热爱，同时也对现在的佛教教育有一些不成熟的想法，今天提出来与大家一起讨论。佛教是我国传统文化组成部分之一。过去我们曾经将佛教批判为“迷信”，后来觉得这样做有些过头，因为佛教内容广泛，博大...