诸佛故事

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佛陀——永恒的怀念

诸佛故事“佛陀——永恒的怀念”。佛陀——永恒的怀念菩提法师写作的因缘:今年八月,蒙藏慧法师的慈悲摄受,寓居于澳洲雪梨之华藏寺静修,期间专门致力于印顺导师之着作的阅读,受益良多。尤其对导师之《印度佛教思想史》序言中:“佛法”在流传中,出现了“大乘佛法”,更演进为“秘密大乘佛法”主要的推动力,是佛灭度后,佛弟子对佛的永恒怀念”这段话,...

当佛陀与基督相遇

诸佛故事“当佛陀与基督相遇”。当佛陀与基督相遇《生生基督世世佛》短评刘镇欧我在多年前认清了一个事实:藉着逐步了解自己的宗教传统,我们会渐渐对其它宗教产生尊敬、重视、谅解。一行禅师堪称人类历史上影响甚钜的佛陀与基督,留给后世的教诲与行谊,可说是两千年来千千万万人们生命的典范与泉源。假如佛陀与基督相遇于现今充满宗教冲突与对立的社会,...

佛陀:大雄的涅槃之旅

诸佛故事“佛陀:大雄的涅槃之旅”。佛陀:大雄的涅盘之旅∵立道∵编者按:本期刊载的这篇文章属于编译稿。所以介绍此文,目的是让国内读者多少了解一下,今天的印度人对于佛教的理解,以及他们对于释迦牟尼报身佛在世间行化的意义评价。有几点需要声明:首先,本文反映的是多少有点西方化的佛教观,即西方人自19世纪以来形成的佛教观;其次,这是文学化的佛...

佛陀世界的巨制——《张胜温梵像卷》

诸佛故事“佛陀世界的巨制——《张胜温梵像卷》”。张胜温是一位资深的白族佛画大师。《梵像卷》是他为大理国利贞皇帝段智兴绘制的一轴长卷,此卷长1636.5厘米、高30.4厘米。纸本,采绘描金,共134开,绘佛、菩萨、天王、力干和供养人790余貌。卷首1-6开绘大理国王礼佛场景,是研究大理国股制、礼仪、甲骨、兵器的重要形象资料;卷尾131-134开绘“...

剖腹观音

诸佛故事“剖腹观音”。石钟寺区7号窟,当地人称为“挖心观音”“剖腹观音”。窟内雕主像“甘露观音”,两侍女像侍立两旁。中尊菩萨像,额部方阔,两弯柳叶眉,鼻高直,面容饱满,体态丰腴。髻前戴单山花蔓高冠,冠内安住化佛一尊,身着右袒衣。胸衣底垂,颈饰璎珞。右手上举至肩,持柳枝;左手仰掌当脐托钵。下着裙,跣足,双脚踏莲花。戴圆环状...

佛陀的生平与榜样

诸佛故事“佛陀的生平与榜样”。佛陀的生平与榜样∵作者:创巴***∵那是个炎热、晴朗的夏日,婆罗双树上的花朵灿烂、果实累累,大地是荒野多山岩的,其间有许多岩洞,有的岩洞中可以看见蓄着纠结长发、仅以一块白色薄棉布遮身的瑜伽士,他们有的坐在鹿皮垫上打坐、有的正在练习各种瑜伽术——像是广为人知的在营火中央禅坐之类,也有正在念诵咒语或虔诚...

佛陀的礼赞

诸佛故事“佛陀的礼赞”。佛陀的礼赞∵伟大的佛陀!你的诞生,是黑暗人间的光明象征;你的思想,是最深邃而又最为脱俗超群;你的德行,犹如高山那样的崇高令人敬仰;你的品格,犹如莲华那样的香洁令人清新;你的真理,犹如大海中的灯塔,指引无数沉湎欲乐的愚痴众生,从生死此岸到达涅盘彼岸!伟大的佛陀!你的慈祥光辉,照耀着整个大地,人类因你而...

孔子与佛陀教育观之比较

诸佛故事“孔子与佛陀教育观之比较”。孔子与佛陀教育观之比较∵众所周知,孔子是我国春秋时期一位伟大的思想家和教育家。他在教育上所取得的成就,并不亚于其思想理论之造诣。孔子一方面打破了三代以来“学在官府”的局面,倡导私人讲学之风,使社会各阶层人士都有受教育的可能;另一方面,他又在教学实践中成功地创立了一套行之有效的教育内容和教学方法,成为...

佛陀的形象

诸佛故事“佛陀的形象”。佛陀的形象学愚佛教在印度发展约二百多年后,经第三次结集,在阿育王的大力弘扬下,跨越印度本土,一跃而为世界性的宗教,佛法遍及世界大多数地区。但是,现在仍受其影响的仅存斯里兰卡、泰国、缅甸、柬埔寨以及东南亚地区,在两千多年的漫长发展过程中,佛教自身变化缓慢,其作风保守,这样就保存了一大批原始佛教经典,保...

佛陀教化的基本原理以“人”为出发点

诸佛故事“佛陀教化的基本原理以“人”为出发点”。佛陀教化的基本原理以“人”为出发点前言人类知识不断发达;社会文化当然不断发展,而人们对心身自我教育亦须因应加予调协;尤以心灵摄养,对生活过程与生命之安适与和谐;宜为有识之士所应注意。宗教固然是给予人安心立命;然而佛学之思想与精神,是有宗教的成份而却又超乎宗教底含义,于大般若经(即摩诃般若波罗密经)、...