《当代问题座谈纪实》佛教对青少年教育的看法
教育“《当代问题座谈纪实》佛教对青少年教育的看法”。星云大师佛教对青少年教育的看法「一个国家、一个团体有没有前途，就看他对年轻人是否重视。一个人要想有所作为，年轻的时候就要将基础打好。」这是佛光山开山宗长星云大师于二○○五年五月廿七日，在佛光山传灯楼大会堂主持「当代问题座谈会」时，针对「佛教对『青少年教育』的看法」所做的引言。星云大师一生非常重视青年...
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《当代问题座谈纪实》佛教对生命教育的看法
教育“《当代问题座谈纪实》佛教对生命教育的看法”。星云大师佛教对生命教育的看法人从出生的那一刻起，就必须为生命的存在与意义而奋斗。因为，人活着不应该只是追求尸位永存，生活也不能只是为了三餐温饱；生命的可贵，在于活得对自他有益，也就是要能活出生命的意义、生命的价值与生命的尊严。生命的意义、生命的价值在哪里？如何才能活得有意义、有价值、有尊严？乃至生命...
教育儿女最重要（印光大师）
教育“教育儿女最重要（印光大师）”。教育儿女最重要（印光大师）有位居士经常请经书送给别人。印光大师对她说：“你有这份心很好，因为请佛书送给别人是一件好事。但是有一件事比请佛书送人还重要。”这位居士听了，用很疑惑好奇的眼光看着大师。大师加强语气继续说：“你要教育儿女！因为把儿女教育好，功德比请经书送人还要殊胜。现在这个世界，世道不好，人...
南岳近代僧伽教育可赞之处
教育“南岳近代僧伽教育可赞之处”。南岳近代僧伽教育可赞之处众悟说起南岳近代僧伽教育的历史，是从∵1912年到1949年。在这三十多年里，中国经历了倒袁运动、军阀混战、北伐战争、大革命失败、抗日战争和解放战争。这是战乱不断、血与火洗炼的年代，这是社会大动乱，人们处在水深火热的年代，也是近代中国社会最黑暗、人民灾难最深重的年代。然而，在...
廿一世纪佛教教育之展望——从比丘尼与女居士对香港教育的贡献谈起
教育“廿一世纪佛教教育之展望——从比丘尼与女居士对香港教育的贡献谈起”。廿一世纪佛教教育之展望——从比丘尼与女居士对香港教育的贡献谈起文∵/∵如德佛法流传世间超过二千五百年,佛家慈悲为怀,所宣流的法音解人困苦,利泽社群。廿一世纪社会变化复杂,如何推行佛教教育,令佛法的智慧和慈悲精神继续弘扬,是一个值得思考和讨论的课题。回顾廿世纪,中国社经情况不稳定,香港是英国殖民地,在...
自主、超师、不以思知――禅僧遮诠教育下的学习倾向
教育“自主、超师、不以思知――禅僧遮诠教育下的学习倾向”。自主、超师、不以思知――禅僧遮诠教育下的学习倾向文：郭锦鸿（香港城市大学中国文化中心导师）禅宗以对机和教化启迪学人，背后隐含以人为本位、以心为旨要的基本价值观，此乃基于对个体自主觉醒的最终关怀。禅宗一切的传授活动，都在这个大前提下进行的，其教化核心故而具有较强烈的人文主义色彩。由于以心传心的重要，师...
如何用菩萨的智慧来教育子女
教育“如何用菩萨的智慧来教育子女”。问：何谓「用菩萨的智慧教育子女」？证严法师答：就是「不要把得失的心态，加诸子女身上」。父母与子女血缘、感情密切，易因过度操心而成子女心理的压力，致使子女无法平心静气地受教，只觉得父母实在唠叨。父母教育子女，勿强加自己的期望与要求，应「无所求」地开导，无所求即菩萨心，则能使听者欢喜，而于无形中受到薰陶...