佛教教育和当代佛教的发展--“在世间”和“为世间”（俞学明）
教育“佛教教育和当代佛教的发展--“在世间”和“为世间”（俞学明）”。佛教教育和当代佛教的发展--“在世间”和“为世间”俞学明第二届世界佛教论坛论文集近年来，佛教教育问题成为教界学界共同关注的热点，这一方面说明佛教对社会拥有巨大影响力，另一方面也表明人们已经意识到人才问题是佛教发展的关键所在。佛教教育问题的关注和讨论，对佛教的发展是大有裨益的事情。但是，在近年来的讨论...
佛化生活
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重要的历史经验：强化寺院和僧团教育（孙昌武）
教育“重要的历史经验：强化寺院和僧团教育（孙昌武）”。重要的历史经验：强化寺院和僧团教育孙昌武2007中国佛教公众形象主题论坛论文集一佛教对于中国本是外来宗教，当初输入中国，主持传播的是少数外来僧人和居士，而后来竟发展为中华民族的规模最为宏伟的主要宗教，佛教文化则成为中国文化中儒、释、道三大支柱之一。佛教不仅对于中国社会与文化的发展做出了多方面的、不可...
佛教教育的机遇与挑战（木村宣彰）
教育“佛教教育的机遇与挑战（木村宣彰）”。佛教教育的机遇与挑战木村宣彰第二届世界佛教论坛论文集一、序论––问题所在当今时代，“人类”本身已成为世界性的问题。对于人类自己来说，人类已成为疑问的符号并问题化。在现代社会，人类自己已不能认清自己，即“人为何物”“人的价值是什么”“人应如何生活为好”等，对于现代人来说，实难确定。自己不明白自己，是现...
大学课程中佛教教育的方向和实际（金永斗）
教育“大学课程中佛教教育的方向和实际（金永斗）”。大学课程中佛教教育的方向和实际金永斗一、21世纪佛教（宗教）教育的必要性和方向人类经过19世纪和20世纪的科学和技术革新，物质文明有了飞跃的发展。同时，又带来了巨大的社会和文化的发展。与此同时，物质文明上的丰富使人间的欲望趋于无限大，钝化了抑制贪欲的自制力的智慧，也带来了颠倒人间生活方向和价值观的副...
佛教教育的“一个根本∵三个借助”（叶小文）
教育“佛教教育的“一个根本∵三个借助”（叶小文）”。佛教教育的“一个根本∵三个借助”叶小文《中国宗教》这个佛教教育论坛，有来自韩国、日本、泰国、美国和我国***、香港、大陆地区的大学校长、学者专家、高僧大德。听了发言，看了论文，收获颇丰。面对这个众人关心、常讲不衰的题目，不禁想到中国佛教的前景，想到中国佛学院的建设，难免有几分感慨和思考，归纳为“一个...
言为人师∵行为世范——僧伽教育中的律仪教育琐谈（觉真）
教育“言为人师∵行为世范——僧伽教育中的律仪教育琐谈（觉真）”。言为人师行为世范——僧伽教育中的律仪教育琐谈觉真我的面前放着一封读者来信，信中说：法师你好。我不是佛教徒，只是去年底开始去庙宇拜观世音菩萨，才接触佛教。我这十多年来在事业上、感情上一直不顺利，除了检讨自己的过错外，亦知道跟业障及我的冤亲债主有关。我很想消除自己的业障，跟冤亲债主和解，但我又怀着疑问，...
现代僧伽教育之现状与展望（正慈）
教育“现代僧伽教育之现状与展望（正慈）”。现代僧伽教育之现状与展望正慈一、导言佛教传入中国并完成中国化的历史进程已有两千多年了，伟大的佛陀以方便善巧度化芸芸众生，应机设教，为我们留下了十分宝贵的教育内容和经验。在历史的长河中，历代祖师又因势利导发展出与不同社会形态相适应的教育体系，建立了各自完善的学修次第，使得佛教已成为中华传统文化教育的重...
佛教教育的时机和挑战（景迁）
教育“佛教教育的时机和挑战（景迁）”。佛教教育的时机和挑战景迁1)∵为何选佛教？时下整个世界进入了一个很大的转折点，对西欧的价值以及秩序体系做反省是这个时代不可避免也是义不容辞的义务。立足于个人主义的自由主义提升个人的人权并带来了民主主义的发展，这的确是西方思想的宏伟业绩。但是孤立的个人主义隐患也处处暴露，尤其最近暴露的新自由主义竞争社...
佛教教育的机遇与挑战（释常慧）
教育“佛教教育的机遇与挑战（释常慧）”。佛教教育的机遇与挑战——以圣严法师创办与主持中华佛学研究所（1978年~1991年）释常慧一、前言***佛教教育的发展，可以从全省各地佛学院与研究所的创办与兴衰中略窥一二。在80及90年代，因为***的经济起飞，佛教蓬勃发展，佛学院的数量也逐年增加。从五十年代至九十年代，几十年间经过前人的前扑后继的...
认识佛教—幸福美满的教育
教育“认识佛教—幸福美满的教育”。前言净空法师主讲前言正确的认识佛教，对於初机很重要！很多的同修对佛教的观念是错误的，所以我们广泛的印行、流通此书，帮助初学，把佛教的正确观念树立起来。虽然言未完全尽意，但是真诚的供养、真诚的发心，希望有缘的同修，都能欢喜，并得到真实的受用和法益！...